Objectifs
Construire et mettre en œuvre un parcours linguistique personnalisé permettant de renforcer les compétences en français, les savoirs fondamentaux, les compétences numériques et transversales nécessaires à l’autonomie, à l’insertion professionnelle et à la réalisation du projet de la personne.
À l’issue du parcours, le bénéficiaire sera capable de :
Communiquer en français
- comprendre des consignes et des informations dans des situations de la vie quotidienne et professionnelle ;
- s’exprimer à l’oral pour présenter une situation, demander une information, expliquer une difficulté ou participer à un échange ;
- lire et comprendre des documents courants ;
- produire des écrits simples adaptés à une situation personnelle, administrative ou professionnelle ;
- mobiliser le vocabulaire et les codes de communication nécessaires à son projet.
Mobiliser les savoirs fondamentaux
- utiliser les nombres, les mesures et les raisonnements mathématiques dans des situations concrètes ;
- organiser, sélectionner et exploiter des informations ;
- se repérer dans le temps et dans l’espace ;
- appliquer une consigne et vérifier le résultat de son activité ;
- développer des stratégies pour résoudre une difficulté.
Développer son autonomie numérique
- utiliser les fonctions de base d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un smartphone ;
- rechercher une information utile sur Internet ;
- utiliser une messagerie électronique ;
- réaliser des démarches administratives ou professionnelles en ligne ;
- adopter des pratiques numériques responsables et sécurisées.
Apprendre à apprendre
- repérer ses acquis, ses besoins et ses façons d’apprendre ;
- utiliser des méthodes d’organisation, de mémorisation et de recherche d’information ;
- demander de l’aide de manière adaptée ;
- évaluer ses progrès et ajuster ses stratégies ;
- transférer les compétences acquises dans de nouvelles situations.
Construire et sécuriser son parcours
- identifier les compétences nécessaires à son projet ;
- comprendre les codes et les attentes du monde professionnel ;
- rechercher des informations sur les métiers, les formations et les opportunités du territoire ;
- préparer et réaliser une période en entreprise ;
- analyser les activités et les compétences mobilisées pendant l’immersion ;
- élaborer un plan d’action vers l’emploi, la formation, la certification ou la poursuite de son apprentissage du français.
Publics
Toute personne âgée de 16 ans ou plus souhaitant renforcer ses compétences en français, en mathématiques et en apprendre à apprendre afin de gagner en autonomie dans sa vie quotidienne, sociale, professionnelle ou dans la poursuite de son parcours de formation. La formation peut notamment répondre aux besoins de personnes : rencontrant des difficultés avec la lecture, l’écriture, le calcul ou le raisonnement ; souhaitant se remettre à niveau ; préparant une entrée en formation, une évolution professionnelle ou une recherche d’emploi ; souhaitant mieux comprendre leurs façons d’apprendre et développer leur autonomie.Pré-requis
Personnes âgées de 16 ans ou plus, à la recherche d’un emploi ou engagées dans une démarche d’insertion, de reconversion ou d’autonomie sociale, ayant besoin de renforcer leur maîtrise du français et, selon leur situation, leurs savoirs fondamentaux, leurs compétences numériques ou leurs compétences transversales. Le dispositif peut accueillir des personnes relevant notamment : du français langue étrangère ; du français langue d’intégration ; de l’alphabétisation ; de l’illettrisme ou de la remise à niveau ; d’un besoin de consolidation des compétences de base.Durée
En centre : 270 heures - en entreprise : 70 heures en moyenneJours de formation / Horaires
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Modalités et délais d’accès
L’accès à l’action peut s’effectuer à la suite d’une orientation par un prescripteur ou d’une demande directe auprès d’AGAFOR, sous réserve des conditions définies par le financeur.
Avant l’entrée en formation, le candidat bénéficie :
- d’une présentation de l’action
- d’un entretien individuel permettant d’analyser sa demande, son projet, ses acquis et ses contraintes
- d’un positionnement adapté à ses besoins
- d’un échange sur les éventuels aménagements nécessaires
L’intégration est proposée selon les dates de session, les places disponibles et la validation du financement. Le délai estimatif est communiqué au candidat lors de l’entretien d’accueil
Vous pouvez également participer à une information collective les lundis à 14 heures au centre de formation
Le Plus A.GA.FOR
-
Méthodes mobilisées
Une formation mise en œuvre selon la démarche APP
La formation est mise en œuvre dans le cadre de la démarche
Atelier de Pédagogie Personnalisée (APP).À partir d’un accueil et d’un positionnement individualisés, chaque bénéficiaire
co-construit avec l’équipe pédagogique un parcours adapté à son projet, à ses acquis,
à ses besoins et à ses contraintes.Le parcours alterne :
- Des ateliers collectifs
- Des activités individualisées
- Des temps d’autoformation accompagnée
- Des ateliers « apprendre à apprendre »
- Des recherches et des enquêtes professionnelles
- Des mises en situation
- Des rencontres avec des professionnels
- Des périodes d’immersion en entreprise
- Des temps de bilan, d’autoévaluation et de formalisation des acquis
- Selon les besoins, des activités à distance ou sur une plateforme pédagogique
Chaque apprenant bénéficie de l’accompagnement d’un référent de parcours.
Le contenu, le rythme et les modalités peuvent être ajustés tout au long de la formation.Accessibilité des personnes en situation de handicap
- AGAFOR étudie les besoins de chaque personne en situation de handicap afin de rechercher les adaptations pédagogiques, matérielles, organisationnelles ou humaines nécessaires à la sécurisation de son parcours.Nous vous invitons à signaler vos besoins dès la prise de contact ou lors de l’entretien d’accueil.
Référente handicap : Emilie MARCHENAY – 02 38 85 30 66 – contact@agafor.net
Lorsque les adaptations ne peuvent pas être mises en œuvre directement, AGAFOR mobilise les partenaires et les ressources spécialisés de son territoire.
Validation – Certifications
Modalités de positionnement et d’évaluation
Un entretien et un positionnement initial permettent d’identifier les acquis, les besoins, les objectifs et les éventuels besoins d’aménagement. Le positionnement s’appuie sur des entretiens, des activités de compréhension et de production orales et écrites ainsi que, selon le profil, sur des repères issus du CECRL, des niveaux adaptés à l’alphabétisation, des degrés de l’ANLCI et des référentiels de compétences socles.
L’évaluation est réalisée tout au long du parcours au moyen de :
- mises en situation
- productions individuelles et collectives
- grilles de compétences
- autoévaluations
- bilans intermédiaires
- entretiens avec le référent
- retours des partenaires et des entreprises d’accueil
- évaluation des compétences développées en centre et en entreprise
Un bilan final permet d’apprécier l’atteinte des objectifs individualisés et de formaliser la suite du parcours.
Vous pouvez également consulter nos modalités d’évaluation en cliquant ici
À l’issue du parcours, le bénéficiaire reçoit :
- Un certificat de réalisation
- Une attestation précisant les objectifs travaillés et les compétences développées
- Un bilan individuel et un plan d’action
Selon le parcours réalisé, une démarche de reconnaissance par un badge numérique du dispositif Apprenant Agile peut être proposée.
En fonction du niveau, des besoins et du projet du bénéficiaire, une orientation vers une certification adaptée peut être étudiée, notamment :
- CléA
- TCF IRN
- CléA Numérique
- toute autre certification ou suite de parcours pertinente
RESULTAT DFL 2025
- 84 bénéficiaires accompagnés
- 94 % de satisfaction globale, sur 75 questionnaires renseignés
- 69 % des répondants déclarent avoir atteint leur objectif
- 100 % des bénéficiaires ont progressé sur au moins un domaine travaillé
- 100 % ont réalisé une période en entreprise
Lieux de formation
MONTARGIS - LORRIS/BELLEGARDE - CHATEAURENARD/CHATILLON COLIGNYPersonnes à contacter
Emilie MARCHENAY, directriceTéléphone
02 38 85 30 66Contact
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Vous prenez connaissance de notre Politique de Confidentialité. Vous disposez par ailleurs d’un droit d’accès, de rectification, de modification et de suppression concernant les données qui vous concernent. Vous pouvez exercer ce droit en nous contactant à l’adresse suivante : contact@agafor.net
Financements possibles
« Formation organisée avec le concours financier de la Région Centre – Val de Loire et de l’Etat dans le cadre du Pacte Régional Investissement pour les Compétences ».
Ces actions de formation sont financées par la Région Centre Val de Loire
La formation aux savoirs fondamentaux et compétences transverses est par conséquent
gratuite pour le stagiaire : aucune participation financière ne pourra lui être demandée au
titre de sa formation.