Produire des écrits professionnels

Objectifs

• Développer les compétences nécessaires pour rédiger des écrits professionnels clairs, structurés, adaptés à leur destinataire et conformes à l’objectif de communication.

  À l’issue du parcours, le bénéficiaire sera capable de :

  Préparer son écrit

  • identifier l’objectif du document à produire ;
  • prendre en compte le destinataire et le contexte professionnel ;
  • sélectionner les informations utiles ;
  • hiérarchiser les idées avant la rédaction ;
  • construire un plan adapté au type d’écrit attendu.

  Rédiger un écrit professionnel

  • utiliser un vocabulaire précis et adapté ;
  • construire des phrases claires et compréhensibles ;
  • organiser ses idées en paragraphes cohérents ;
  • utiliser les mots de liaison adaptés ;
  • employer un ton et un niveau de langage appropriés ;
  • respecter les règles essentielles de ponctuation, de grammaire et d’orthographe.

  Adapter la forme du document

  • choisir une présentation adaptée au type d’écrit ;
  • mettre en valeur les informations importantes ;
  • respecter les codes des principaux écrits professionnels ;
  • produire un document lisible, structuré et attractif ;
  • utiliser, selon les besoins, un traitement de texte pour mettre en forme son document.

  Relire et améliorer sa production

  • vérifier la cohérence et la compréhension du texte ;
  • repérer et corriger les erreurs ;
  • reformuler une phrase ou un passage ;
  • utiliser des outils de correction et des ressources adaptées ;
  • prendre en compte un retour pour améliorer son écrit.

  • Contenu du parcours

    Le programme est individualisé à partir du positionnement initial. Il peut comprendre :

    • les caractéristiques des principaux écrits professionnels ;
    • l’identification du destinataire et de l’objectif ;
    • la recherche et la sélection des informations ;
    • la construction d’un plan ;
    • l’organisation des idées et des paragraphes ;
    • le choix du vocabulaire ;
    • la construction de phrases courtes et claires ;
    • l’utilisation de la ponctuation et des mots de liaison ;
    • l’adaptation du style et du niveau de langage ;
    • la rédaction de courriels, notes, comptes rendus, courriers ou messages professionnels ;
    • la relecture, la correction et la reformulation ;
    • l’utilisation d’un traitement de texte et d’outils d’aide à la correction.

Publics

Toute personne souhaitant développer ou renforcer ses compétences en rédaction professionnelle afin de produire des documents clairs, structurés et adaptés à son activité. La formation peut notamment s’adresser : aux salariés amenés à rédiger dans le cadre de leur poste ; aux demandeurs d’emploi ; aux personnes en reconversion ou en évolution professionnelle ; aux personnes préparant une entrée en formation ou un concours ; à toute personne souhaitant améliorer la qualité de ses écrits professionnels.

Pré-requis

Aucun diplôme n’est exigé. Le bénéficiaire doit : comprendre des consignes simples en français ; pouvoir lire et produire des écrits courts ; participer à un entretien et à un positionnement permettant d’identifier ses acquis, ses besoins et ses objectifs. Lorsque les compétences de base en français nécessitent d’être consolidées en amont ou parallèlement, un parcours adapté peut être proposé.

Durée

La durée moyenne du parcours est de 28 heures. La durée exacte est définie après un entretien et un positionnement, en fonction des acquis, des besoins, des objectifs et des disponibilités du bénéficiaire.

Jours de formation / Horaires

Modalités et délais d’accès

L’accès à la formation peut s’effectuer à la suite d’une demande directe, d’une orientation par un prescripteur ou d’une demande de l’employeur.

Avant l’entrée en formation, un entretien et un positionnement permettent d’identifier les acquis, les besoins, les objectifs, les disponibilités et les éventuels besoins d’aménagement.

L’entrée en formation peut être organisée toute l’année, selon les places disponibles et la validation du financement.

Le délai d’accès habituellement constaté est de 15 jours maximum après validation de la demande et du financement.

Le Plus A.GA.FOR

Méthodes mobilisées

Une formation mise en œuvre selon la démarche APP

La formation est mise en œuvre dans le cadre de la démarche
Atelier de Pédagogie Personnalisée (APP).

À partir d’un accueil et d’un positionnement individualisés, chaque bénéficiaire
co-construit avec l’équipe pédagogique un parcours adapté à son projet, à ses acquis,
à ses besoins et à ses contraintes.

Le parcours alterne :

• Des ateliers collectifs
• Des activités individualisées
• Des temps d’autoformation accompagnée
• Des ateliers « apprendre à apprendre »
• Des recherches et des enquêtes professionnelles
• Des mises en situation
• Des rencontres avec des professionnels
• Des périodes d’immersion en entreprise
• Des temps de bilan, d’autoévaluation et de formalisation des acquis
• Selon les besoins, des activités à distance ou sur une plateforme pédagogique

Chaque apprenant bénéficie de l’accompagnement d’un référent de parcours.
Le contenu, le rythme et les modalités peuvent être ajustés tout au long de la formation.

Accessibilité des personnes en situation de handicap

 

 

AGAFOR étudie les besoins de chaque personne en situation de handicap afin de rechercher les adaptations pédagogiques, matérielles, organisationnelles ou humaines nécessaires à la sécurisation de son parcours.

Nous vous invitons à signaler vos besoins dès la prise de contact ou lors de l’entretien d’accueil.

Référente handicap : Emilie MARCHENAY – 02 38 85 30 66 – contact@agafor.net

Lorsque les adaptations ne peuvent pas être mises en œuvre directement, AGAFOR mobilise les partenaires et les ressources spécialisés de son territoire.

Validation  – Certifications

• Modalités de positionnement et d’évaluation

  Un entretien et un positionnement initial permettent d’identifier les acquis, les besoins et les objectifs du bénéficiaire.

  L’évaluation est réalisée tout au long du parcours au moyen de :

  • exercices pratiques
  • réalisations de présentations
  • mises en situation
  • observation des méthodes utilisées
  • autoévaluations
  • bilans intermédiaires avec le formateur

  Une réalisation finale permet d’évaluer la capacité du bénéficiaire à créer, mettre en forme et présenter un diaporama répondant à un objectif défini.

  Un bilan final formalise les compétences acquises et les éventuels besoins de poursuite de formation.

  Vous pouvez également consulter nos modalités d’évaluation en cliquant ici

  Reconnaissance et validation des acquis

  À l’issue du parcours, le bénéficiaire reçoit :

  • un certificat de réalisation
  • une attestation précisant les objectifs travaillés et les compétences développées
  • un bilan individuel de fin de parcours

 

 

 

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SATISFACTION STAGIAIRE

Source Portail EDOF

• Note moyenne formation : 4.5/5
• Note moyenne action : 4.5/5
• Accueil : 4.7/5
• Contenu : 4.4/5
• Equipe : 4.7/5
• Moyen : 4.4/5
• Accompagnement : 4.4/5

 

 

 

 

Lieux de formation

Montargis - Lorris - Bellegarde OU autres communes (se renseigner)

Personnes à contacter

Emilie MARCHENAY, Directrice
Morgane MONGIN, Référente formation et accompagnement

Téléphone

02 38 85 30 66

Contact

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Vous prenez connaissance de notre Politique de Confidentialité. Vous disposez par ailleurs d’un droit d’accès, de rectification, de modification et de suppression concernant les données qui vous concernent. Vous pouvez exercer ce droit en nous contactant à l’adresse suivante : contact@agafor.net

Financements possibles

A partir de 480 €

Nous recherchons avec vous le financement de votre formation

Moyens de financement possibles :

• Le CPF
• Le Conseil Régional du Centre Val de Loire (Les VISAS LIBRES SAVOIRS) -> Cliquer ici
  Les OPCO
  Les Entreprises sur le plan de formation