Objectifs
Développer les compétences en communication écrite et orale, en mathématiques et en apprendre à apprendre, nécessaires à l’autonomie et à la réalisation d’un projet personnel ou professionnel.
À l’issue du parcours, le bénéficiaire sera capable de :
Communiquer à l’oral et à l’écrit
- comprendre des consignes, des messages et des informations courantes
- s’exprimer oralement dans des situations de la vie quotidienne ou professionnelle
- lire et comprendre des documents usuels
- produire des écrits simples adaptés à une situation
- utiliser un vocabulaire approprié au contexte
- vérifier et améliorer la compréhension de ses productions
Calculer et raisonner
- utiliser les nombres et les opérations dans des situations concrètes
- effectuer des calculs liés aux quantités, aux prix, aux durées, aux distances, aux surfaces ou aux volumes
- lire et interpréter des données présentées sous forme de tableaux, graphiques ou documents
- mobiliser le raisonnement logique pour résoudre une situation
- expliquer sa démarche et vérifier la cohérence d’un résultat
Apprendre à apprendre
- identifier ses acquis, ses besoins et ses objectifs
- repérer les méthodes qui facilitent ses apprentissages
- organiser son travail et gérer son temps
- rechercher et sélectionner des informations utiles
- mémoriser, s’entraîner et vérifier ses acquis
- demander de l’aide de manière adaptée
- évaluer ses progrès et ajuster ses stratégies
- transférer les compétences acquises dans de nouvelles situations
PUBLIC
Toute personne âgée de 16 ans ou plus souhaitant renforcer ses compétences en français, en mathématiques afin de gagner en autonomie dans sa vie quotidienne, sociale, professionnelle ou dans la poursuite de son parcours de formation.
La formation peut notamment répondre aux besoins de personnes :
- rencontrant des difficultés avec la lecture, l’écriture, le calcul ou le raisonnement
- souhaitant se remettre à niveau
- préparant une entrée en formation, une évolution professionnelle ou une recherche d’emploi
- souhaitant mieux comprendre leurs façons d’apprendre et développer leur autonomie
PRE REQUIS
Aucun diplôme ni niveau scolaire préalable n’est exigé.
Le candidat doit :
- souhaiter renforcer ses compétences en français, en mathématiques
- être disponible pour suivre le parcours défini avec l’équipe pédagogique
- participer à un entretien d’accueil et à un positionnement permettant d’identifier ses acquis, ses besoins et ses objectifs
Le parcours est adapté au niveau initial, au projet, au rythme d’apprentissage et aux éventuels besoins d’aménagement de la personne.
methodes mobilisées
Une formation mise en œuvre selon la démarche APP
La formation est mise en œuvre dans le cadre de la démarche
Atelier de Pédagogie Personnalisée (APP).
À partir d’un accueil et d’un positionnement individualisés, chaque bénéficiaire
co-construit avec l’équipe pédagogique un parcours adapté à son projet, à ses acquis,
à ses besoins et à ses contraintes.
Le parcours alterne :
- Des ateliers collectifs
- Des activités individualisées
- Des temps d’autoformation accompagnée
- Des ateliers « apprendre à apprendre »
- Des mises en situation
- Des rencontres avec des professionnels
- Des temps de bilan, d’autoévaluation et de formalisation des acquis
- Selon les besoins, des activités à distance ou sur une plateforme pédagogique
Chaque apprenant bénéficie de l’accompagnement d’un référent de parcours.
Le contenu, le rythme et les modalités peuvent être ajustés tout au long de la formation.
FINANCEMENT
« Formation organisée avec le concours financier de la Région Centre – Val de Loire et de l’Etat dans le cadre du Pacte Régional Investissement pour les Compétences ».
Ces formations entièrement financées par la Région Centre Val de Loire sont gratuites pour les apprenants et n’ouvrent pas droit à rémunération.
Source : https://formation.centre-valdeloire.fr/visa-savoir-communiquer-et-calculer
Certifications
-
Modalités de positionnement et d’évaluation
Un entretien et un positionnement initial permettent d’identifier les acquis et les besoins du bénéficiaire en communication écrite et orale, en mathématiques, en raisonnement et en apprendre à apprendre.
L’évaluation est formative et réalisée tout au long du parcours au moyen de :
- mises en situation
- exercices contextualisés
- productions écrites et orales
- activités de calcul et de résolution de problèmes
- grilles de progression
- autoévaluations
- bilans intermédiaires
- entretiens avec le formateur référent
Un bilan final permet d’apprécier les progrès réalisés au regard des objectifs individualisés et de formaliser les compétences acquises ainsi que la suite du parcours.
-
Modalités et délais d’accès
L’accès à la formation peut s’effectuer à la suite d’une orientation par un prescripteur, un partenaire ou d’une demande directe auprès d’AGAFOR.
Avant l’entrée en formation, le candidat bénéficie :
- d’une présentation de la formation et de la démarche APP
- d’un entretien individuel permettant d’analyser sa demande, ses acquis, ses besoins, ses objectifs et ses contraintes
- d’un positionnement en français, en mathématiques et en apprendre à apprendre
- d’un échange sur les éventuels aménagements nécessaires
Les entrées sont organisées tout au long de l’année, selon les places disponibles et les conditions du financement mobilisé.
Le délai estimatif d’accès est communiqué lors de l’entretien d’accueil.
- L’admission est réalisée sous réserve de l’éligibilité du bénéficiaire et de la validation du financement.
-
Accessibilité des personnes en situation de handicap
- AGAFOR étudie les besoins de chaque personne en situation de handicap afin de rechercher les adaptations pédagogiques, matérielles, organisationnelles ou humaines nécessaires à la sécurisation de son parcours.Nous vous invitons à signaler vos besoins dès la prise de contact ou lors de l’entretien d’accueil.Référente handicap : Emilie MARCHENAY – 02 38 85 30 66 – contact@agafor.netLorsque les adaptations ne peuvent pas être mises en œuvre directement, AGAFOR mobilise les partenaires et les ressources spécialisés de son territoire.
resultat visa savoirs communiquer et calculer 2025
- 220 bénéficiaires accompagnés
- 78 heures de formation en moyenne
- 99 % de satisfaction, calculés à partir de 183 questionnaires renseignés
- 94 % ont déclaré souhaiter poursuivre vers une formation ou une certification
- 100 % des bénéficiaires ayant terminé leur parcours ont progressé sur au moins un domaine travaillé
Durée
La durée moyenne du parcours est de 80 heures. La durée exacte est individualisée en fonction des acquis, des besoins, des objectifs et du rythme d’apprentissage du bénéficiaire. La formation peut être suivie de manière continue ou discontinue, à temps partiel ou selon un planning adapté aux disponibilités de la personne.Lieux
AGAFOR - 31 avenue Louis-Maurice Chautemps - 45200 Montargis. Certaines séquences peuvent être organisées à distance, selon les besoins, les capacités d’autonomie numérique et les équipements du bénéficiaire. Le planning est établi avec le bénéficiaire lors de la construction de son parcours, dans les plages d’ouverture du centre.Contact
